江安初一地理一對(duì)一集訓(xùn)學(xué)校
你好，中山職教集團(tuán)有一所學(xué)文教育培訓(xùn)中心，專業(yè)展開會(huì)計(jì)培訓(xùn)，主要有會(huì)計(jì)的從業(yè)資格證培訓(xùn)班（每月開一次新班）、會(huì)計(jì)實(shí)操、會(huì)計(jì)真賬做賬班，會(huì)計(jì)綜合班，會(huì)計(jì)一對(duì)一培訓(xùn)等專業(yè)會(huì)計(jì)課程，地址:中山市石岐區(qū)蓮塘路三十六號(hào)職教集團(tuán)E幢一樓招生大廳，即蓮塘路公公站下車
九江市哪些小學(xué)生課后指點(diǎn)對(duì)照好？在九江做課后指點(diǎn)分?jǐn)?shù)提升的教育學(xué)校稀奇特其余多，險(xiǎn)些所有學(xué)校都周邊都不下十家，能不能給學(xué)生提供好的課后指點(diǎn)，來(lái)提高成就主要照樣看機(jī)構(gòu)的師資氣力，是不是有優(yōu)異的先生，一個(gè)會(huì)教學(xué)的先生，能讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)事半功倍，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，九江這邊我知道有幾家像凹凸教育、小蜜蜂、小陽(yáng)咩。 你可以去領(lǐng)會(huì)下。
一頓薺菜宴，勾起無(wú)限的鄉(xiāng)思。記得兒時(shí)同小同伴們一道，到野外去挖薺菜，花不多功夫，就收獲了一籃子。要是時(shí)節(jié)，險(xiǎn)些俯拾皆是。我母校似乎通曉烹飪學(xué)，她用薺菜燒稀飯，項(xiàng)多在菜飯中加點(diǎn)鹽巴和蝦米，但我每次至少比通常多吃一碗。
我們的義務(wù)，是立刻跳下水去，掏泥筑堤，把太湖割去一塊，再在上面種點(diǎn)糧食。上面有人說(shuō)了，誰(shuí)也不稀罕你們種的這么點(diǎn)糧食，要緊的是用勞役和汗水，洗去身上的污濁。
作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的向?qū)?，聞一多先生說(shuō)了。起先，小聲說(shuō)，只有昆明的青年聽(tīng)獲得;厥后，聲音越來(lái)越大，他向天下人民呼喚，叫人民起來(lái)，否決專制，爭(zhēng)取民主!
他在給我的信上說(shuō)：此身別無(wú)甜頭，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)愉快!
他說(shuō)了，隨著的是做。這不再是做了再說(shuō)或做了也紛歧定說(shuō)了?，F(xiàn)在，他說(shuō)了就做。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為價(jià)值的。
1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說(shuō)：另函寄上油印物二張，代表我最近的事情之一，請(qǐng)傳觀。
這是為爭(zhēng)取民主，否決專制，他起稿的一張政治傳單!
在李公仆同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)主要，明知兇多吉少，而聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，痛罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群莠民說(shuō)：你們站出來(lái)!你們站出來(lái)!
他說(shuō)了。說(shuō)得愉快，悅耳心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!
他說(shuō)了：我們要準(zhǔn)備像李公仆一樣，前腳跨出大門，后腳就禁絕備再跨進(jìn)大門。
他做了，在情形緊要的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，抬頭挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終于以名貴的生命，實(shí)證了他的言和行。
聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情洶涌的優(yōu)異詩(shī)人，大勇的geming義士。
他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。
聞一多先生的說(shuō)和做閱讀題：
,中考沖刺班
啟發(fā)：教育重在啟發(fā)，也就是教育輔導(dǎo)過(guò)程中，不是簡(jiǎn)單的講授知識(shí)，而應(yīng)重在方法、思維的啟發(fā)與培養(yǎng)。
,1.給上面的文字劃分條理，并歸納綜合層意。
2.說(shuō)說(shuō)對(duì)下面句子的明白
①起先，小聲說(shuō)，只有昆明青年聽(tīng)獲得。
②他說(shuō)了：我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就禁絕備再跨進(jìn)大門。
3.文段中作者選取了哪幾件事來(lái)顯示作為革命家的方面的聞一多先生言行完全一致?
4.第②段這個(gè)方面，情形就迥乎差異，而且一反既往了。中這指代什么?為什么討情形迥乎差異，一反既往?
5.請(qǐng)?jiān)谶x文中找出穿插的形象形貌，說(shuō)說(shuō)這些形貌的作用。
6.最后幾段，險(xiǎn)些是一句話一段，能不能合為一段，為什么?
聞一多先生的說(shuō)和做閱讀謎底：
1.第一層：開頭到證實(shí)了他的言和行。寫聞一多先生說(shuō)了就做，言行完全一致。第二層：最后兩節(jié)?？偨Y(jié)全文，高度評(píng)價(jià)聞一多先生。
2.①聞一多先生最初只在昆明青年中宣傳民主。②這句話表達(dá)了聞一多英勇無(wú)畏，誓與反動(dòng)派拼死一戰(zhàn)的刻意。
3.起稿政治傳單、群眾大會(huì)演說(shuō)、加入游行示威。
4.這指的是聞一多作為geming家的一面。由于作為青年運(yùn)動(dòng)的向?qū)?，聞一多先是宣傳革命，然后用行?dòng)爭(zhēng)取民主，與做學(xué)問(wèn)時(shí)先專一苦干，然后再說(shuō)紛歧樣。
5.他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，抬頭挺胸，長(zhǎng)須飄飄。形象地突出聞一多先生爭(zhēng)取民主不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏的精神。
6.不能，由于一方面強(qiáng)調(diào)聞一多是卓越的學(xué)者，優(yōu)異詩(shī)人，革命義士，另一方面也突出聞一多是言與行一致的偉人。
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